Да, конечно, 1 сентября – это цветы и улыбки, духоподъёмные речи учителей, взволнованные лица родителей. Да, это праздник, но почему-то хочется добавить – «со слезами на глазах». И не только у чувствительных мам и бабушек, отправляющих своё чадо в 1-й класс. У всех, кто так или иначе соприкасается с проблемами нашей нынешней школы. Праздничные слова, конечно, звучат, но их всё сильнее заглушает чувство тревоги: к чему приведут в ближайшие годы затеянные в системе образования реформы? Не получится ли по известному присловью – «хотели, как лучше, а получилось, как всегда»?

Известна одна тревожная цифра, характеризующая ситуацию в системе образования: всего лишь 5% выпускников педвузов, получив диплом, отправляются работать в школу. Остальные 95% ищут себе применение в других сферах нашей жизни. Почему? Не потому ли, что труд учителя, особенно за пределами российских мегаполисов, вознаграждается чуть ли не нищенской подачкой, унижающей современного молодого человека?

Эта болезненная проблема больше всего отражается на состоянии сельских школ, а их у нас в стране больше половины – 60%. Кроме нехватки учителей там, то есть на всё ещё огромной нашей территории, ученикам отдалённых деревень и посёлков трудно добраться до школы из-за отсутствия исправного транспорта. И именно сельские школы чаще всего оказываются не обеспеченными компьютерами, без которых немыслим сейчас полноценный учебный процесс.

Складывается впечатление, что громкие, вызывающие шквал критики реформы, идущие в системе образования, словно бы ориентированы не на всю страну, а только на категорию привилегированных городских школ. Не потому ли поспешность в введении пресловутого, успевшего себя скомпрометировать ЕГЭ, слепое копирование опыта западных стран, попытка отодвинуть гуманитарные предметы на обочину учебного процесса привели к тому, что сейчас главным ориентиром учёбы становится утилитарная цель – подготовить молодого человека к функционированию в рыночной экономике. К более или менее грамотному заполнению налоговой декларации – всего лишь.

Именно поэтому острое чувство тревоги вызывают новые, упорно насаждаемые стандарты обучения – не приведут ли они к тотальному разрушению системы образования?

Валентин НЕДЗВЕЦКИЙ
    Гонители и гонимые
Татьяна НАБАТНИКОВА
    Последняя надежда
Николай АЛЕКСАНДРОВ
    А золото уходит