Открыта дорога именному метропоезду «Читающая Москва»
Сегодня приходится говорить о том, что у россиян всё меньше оснований считать свою страну самой читающей в мире, чем мы всегда гордились. Исследования показывают: за последние 15 лет доля граждан, которые вообще не читают, возросла в 2 раза и составляет 40%. Нельзя убаюкивать себя мыслью, что интересное произведение всегда найдёт своих многочисленных поклонников.
Почему и зачем
Есть много причин, которые снижают интерес к книге. Компьютеры, Интернет – всё это новые источники получения информации. К сожалению, чтение как форма интеллектуального, духовного развития зачастую проигрывает другим информационным ресурсам – более модным, более раскрученным, где яркая, образная русская 
речь подменяется текстами дайджестов, комиксами, цитатниками. Но без настоящей книги невозможно интеллектуальное и нравственное развитие, падает грамотность, беднее становится язык.
Пропаганда чтения – одна из важнейших государственных задач. Роль городских властей состоит прежде всего в поддержке книги, развитии чтения, книгоиздательского дела. На решение этих задач направлена и программа мероприятий по поддержке и пропаганде чтения в Москве.
Чтобы привлечь общественное внимание к современной детской литературе и к классической 
детской словесности, способствовать развитию у подрастающего поколения любви к родному языку, устойчивого интереса к чтению, необходимо воспитывать детей и подростков в традициях российской культуры, укреплять нравственные устои и развивать понимание общечеловеческих ценностей.
Благодаря совместным усилиям правительства Москвы, издательства «Детская литература», которое в этом году отмечает своё 75-летие, издательского дома «Литературная газета» и московского метрополитена оформлен поезд «Читающая Москва». Он 
будет курсировать по самой востребованной ветке – Кольцевой линии метро.
Радость встречи
Большой праздник, посвящённый этому событию, состоялся 31 мая на станции «Воробьёвы горы». Сотрудники милиции и метрополитена, одетые в парадную форму, задолго до начала были готовы к встрече гостей из школ Юго-Западного, Западного, Центрального, Юго-Восточного, Северного и Южного учебных округов, ведь все эти усилия адресованы главным образом им, детям.
И вот подъехали ставшие уже привычными жёлтые школьные автобусы. Из динамиков весело звучали любимые всеми поколениями детские песни – всё готово к встрече званых гостей.
Когда ученики расселись по местам, ведущий праздника народный артист России Рафаэль Клейнер пригласил на сцену писателя Александра Торопцева. «Какую главную крепость страны вы знаете?» – спросил он ребят. Тех, кто первым правильно отвечал на его вопросы, он приглашал на сцену. Выигравшим он подарил свои книги о Москве и российской истории. Затем солистка Москонцерта Светлана Твердова 
исполнила знакомую всем песню «Солнечный круг». Мы привыкли слышать её в исполнении детей, но за их звонкими голосами мало кто улавливает глубину и трагичность текста. Своим глубоким оперным тембром она раскрыла песенную душу. Подумайте, как должны звучать строчки: «Против беды, против войны / Встанем за наших мальчишек. / Солнце – навек, счастье – навек! / Так повелел человек!» Сравните с «Бухенвальдским набатом»: «Люди мира, на минуту встаньте! / Слушайте, слушайте: гудит со всех сторон…» Разве не похожие смысловые интонации? Именно это и смогла показать своим исполнением Светлана Твердова, и спасибо ей большое за такое открытие.
Затем поэт Владимир Силкин читал ребятам свои новые стихи о зверятах, ведь среди слушателей были и младшие школьники. Внучка его – девочка требовательная, успокаиваться деду не даёт: что бы ни увидела, просит «напиши про того, напиши про этого». Вот так и пополняется стихотворный зоопарк.
Прозаические заметки Сергея Георгиева, автора многих сюжетов киножурнала «Ералаш», были адресованы ребятам постарше. Мальчишкам было интересно послушать, какие они неправильные, эти девчонки, а те с хохотом узнавали в миниатюрах Георгиева своих одноклассников.
На этой весёлой ноте на сцену вбежал всеми любимый и почитаемый поэт-песенник Юрий Энтин. Он живо организовал вокруг себя зрительский ансамбль «Чунга-чанга», который при поддержке зала исполнил несколько его песен. Помощникам поэт подарил календарики со своим портретом, а потом совсем по-мальчишески сказал: «Уходите отсюда, я сам выступать буду». И рассказал о том, что его жена полюбила певца Тимати. Тогда он решил доказать ей, что ничем не хуже, и написал песню в его стиле. Надев чёрные очки, он исполнил её ребятам – получилась весёлая пародия на их кумира. Подростки были в восторге.
После этого на сцену поднялись заместитель мэра Москвы Валерий Виноградов и председатель Мосгордумы Владимир Платонов. Поскольку с реки дул холодный ветер, а солнце светило совсем в другую сторону, зрители порядком замёрзли, и Владимир Михайлович не стал их задерживать длинной речью. Он вкратце сообщил, что основная смысловая и художественная идея запускаемого метропоезда «Читающая Москва» – это экскурс в детскую и юношескую литературу, от сказок до произведений современных отечественных и зарубежных авторов. Пожелав ребятам успехов и удачи, он предложил им пройти на станцию, чтобы стать первыми пассажирами этого экспериментального состава.
Начитанный поезд
Поезд из шести вагонов расписан отрывками из произведений русских и зарубежных классиков, разрисован портретами персонажей, и каждый вагон отвечает определённой литературной тематике. В оформлении использованы работы лучших художников-иллюстраторов.
На стенах одного вагона можно прочесть отрывки из былин «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня и змей» и увидеть персонажей народных сказок: Колобка, Царевну-лягушку, Ивана-царевича.
Другой посвящён произведениям русских классиков: «Ревизор» Гоголя, «Записки охотника» Тургенева, «Маскарад» Лермонтова и т. д.
Следующий ориентирован на любителей книг о животных и природе – пассажиры увидят Лягушку-путешественницу Гаршина, уточку Серую Шейку Мамина-Сибиряка и других персонажей.
Ещё один предназначен для самых маленьких пассажиров метро. Айболит, Муха-Цокотуха, старик Хоттабыч и Незнайка соседствуют с отрывками из произведений.
Есть вагон для детей среднего возраста. На стенах представлены произведения российских писателей XX века: «Королевство кривых зеркал», «Тимур и его команда» и другие.
В последнем вагоне – звёзды мировой литературы: Антуан де Сент-Экзюпери, Марк Твен, Жюль Верн, Герберт Уэллс, Гофман и ещё с десяток известных имён.
Когда дети разошлись по вагонам и прозвучало: «Осторожно, двери закрываются! Поезд «Читающая Москва» отправляется», сотрудники издательства «Детская литература» подарили им пакеты с книгами своего издательства. Школьники с увлечением стали изучать содержание и даже растерялись перед выбором: книгу читать или надписи на стенах, ведь это тоже отрывки из произведений писателей. А поезд уже подъезжал к станции «Кропоткинская». Там ребят ожидали автобусы, чтобы отвезти на книжный бал Золушки, встречавшей гостей возле Московского дома книги на Новом Арбате.
Праздник продолжается
Вместе с Золушкой и Солдатом дети отправились в увлекательное путешествие по страницам книг. Мальчишкам и девчонкам, а также их родителям предстояло угадать авторов любимых литературных героев (Мюнхгаузена, Конька-горбунка и других) и ответить на множество вопросов, но даже самые сложные из них не вызывали у ребят трудностей. И это не случайно, ведь попасть на праздник посчастливилось далеко не всем желающим. Многие присутствовавшие дети – участники различных районных и окружных конкурсов по литературе. Некоторые имеют непосредственное отношение к издательской деятельности. Так, в школе № 1347 (Солнцево) с углублённым изучением иностранного языка и информационных технологий детей учат цветоделению, конструированию, оформлению печатных изданий.
Учащиеся школы № 549 (ЮАО) стали победителями конкурса «Читаем вместе в классе и семье» в номинации «Читающий класс». А учащиеся школы № 1186 (Люблино) участвовали в проекте «Книжкина неделя».
«Здесь столько эмоций, веселья, дети узнают много нового, учатся коллективизму, – делится своими впечатлениями Лилия Шарифулина, преподаватель технологии и ИЗО. – К сожалению, дети сейчас мало читают. И мы хотим привлечь к этой проблеме больше внимания». На вопрос, каким образом заинтересовать детей и побудить их читать, Лилия Зуфаровна ответила, что своим детям она читает вслух произведение до интересного момента, а потом предлагает самим дочитать до конца. «Они потом тянутся за книгой», – улыбается педагог.
Из Юго-Восточного округа приехали нарядные, с белоснежными бантами, девочки-кадеты из школы-интерната «Московский пансион государственных воспитанниц № 9». По признанию учениц, на это мероприятие пригласили только самых активных, дисциплинированных и получающих хорошие оценки.
Девочки Севиндж и Виолетта активно отвечали на все вопросы викторины. Оказывается, они читают много книг – от классики до фантастики. Огорчаются, что многие их сверстники читают неохотно, а если и берут в руки книжку, то в основном развлекательную. «Как думаете, почему дети и подростки мало читают серьёзную литературу?» – спрашиваю я у девочек. «Наверное, сейчас другие взгляды на мир, – по-взрослому отвечает Виолетта. – Эти тексты неглубокого смысла, они не заставляют человека задуматься, не побуждают к размышлениям».
Что ребятам сейчас не до чтения из-за появления компьютеров и телевизоров, размышляет на сцене Золушка. У ребят она спрашивает, что это за штука такая – интернет. Дети наперебой выкрикивают объяснения этого загадочного слова.
В последнее десятилетие всемирная паутина поглотила миллионы людей. С одной стороны, она облегчает поиск любой информации, позволяет совершить виртуальное путешествие в другие страны или за считанные секунды отправить письмо другу. С другой – в сети много опасной и ненужной информации, получая которую, ребята не только засоряют свой ум, но и теряют драгоценные минуты, которые можно потратить на чтение интересных книг.
И главная задача организаторов мероприятия – не заставить ребёнка читать, а именно увлечь, сделать чтение литературных произведений захватывающим и необременительным. Помимо этого на праздниках дети весело проводят время, знакомятся со сверстниками и с детскими авторами и, конечно, соревнуются в знании литературы и русского языка.
