С 1 сентября школьников ждёт немало нововведений: церемония поднятия флага, исполнение государственного гимна и новые Федеральные государственные образовательные стандарты. Например, у пятиклассников изучение второго иностранного языка будет носить рекомендательный характер. В рамках математики, «окружающего мира», обществознания и информатики детям начнут преподавать финансовую грамотность. Кроме того, обязательной станет программа воспитательной работы с перечнем соответствующих мероприятий.

Всегда ли нововведения хороши и какие предметы школьных дисциплин лучше всего коррелируют с определённым возрастом? Об этом и многом другом накануне Дня знаний мы поговорили с членом Союза писателей России философом Евдокией Лучезарновой.

– Евдокия Дмитриевна, многие родители начинают самостоятельно обучать детей задолго до школьного возраста. Немаловажную роль в этом сыграла книга «После трёх уже поздно» японского новатора в сфере раннего развития Масару Ибуки. Насколько это целесообразно?

– Этого нельзя делать, потому что до пяти лет у ребёнка раскрывается «звёздное» время. Здесь я бы рекомендовала за ним больше наблюдать, общаться. Ребёнок только пришёл, он – «звёздочка», которая познаёт мир с огромным любопытством. А мы должны создавать для этого все ус­ловия.

Я была в Японии много раз и свои впечатления описала в книге «Мир глазами Луча: маленькая страна». Это государство подверглось бомбардировкам и пережило очень много стрессов. Территория небольшая, энергии слабые, поэтому за счёт «звёздного» времени там пытаются вложить в своих детей как можно больше полезных навыков. Но это их несчастье. Я бы не распространяла японские рекомендации на всех.

– А в России можно детей не торопить, поскольку территория большая?

– Да, потому что у нас есть где разгуляться и есть что показать. Я бы очень рекомендовала вывозить малышей на море, озеро, в горы, степи для знакомства с этой планетой. Давать им возможность коммуницировать с людьми разного возраста, профессий, мировоззрения, чтобы они поняли, как устроена жизнь. И у нас есть для этого очень много возможностей.

– Какие предметы лучше всего изучать, исходя из времени?

– Школьникам до 10 лет очень полезно изучать ботанику, физику, биологию, астрономию – всё, что связано с внешним миром, Землёй и космосом. Учить практическим навыкам. Давать возможность общаться с природой. Следующие пять лет, так как в это время активно формируется мозг, необходимо посвятить философии, литературе, истории и прочим предметам, которые запускают мыслительные процессы, учат сравнивать, анализировать, размышлять. В это же время следует рассказывать о взаимоотношениях людей, об этносах, о традициях и культуре – этим занимаются социология и культурология.

Стоит обратить внимание, что в подростковом возрасте дети начинают погружаться во внутренние переживания и выбирают только те занятия, которые им максимально интересны. Задача взрослых – преподносить малопривлекательную информацию в захватывающей и нескучной форме.

С 15 лет начинается «планетарное» время. Человек готовит свой путь по планете, и ему нужно помочь сделать правильный выбор из широкого спектра возможностей. Определившись с профессией, он получает навыки уже по конкретному направлению.

– От чего нам нужно защищать детей?

– Нашим детям угрожает постоянное обновление программ. Функционеры образования набирают что-то, на их взгляд, очень полезное из других систем, стран и практически без адаптации к нашей действительности начинают применять. Когда детей бросают в экзамены, в ЕГЭ, в постоянные модульные работы – они находятся в бесконечном стрессе. И в этом состоянии с них ещё многого требуют. Если учитель знает своего ученика и реально заинтересован в его образовании, он всегда подскажет, на что обратить внимание. Экзамены нужны, но, по моему мнению, они не должны быть одинаковыми для всех учащихся. То есть, если человеку что-то очень легко даётся, зачем лишний раз его об этом спрашивать? И так понятно, что он хорошо в этом разбирается. А если не разбирается, зачем его напрасно нагружать? Он всё равно не пойдёт в эту сферу деятельности.

Нам следует понимать, что дети сами хотят хорошо учиться, пусть даже избыточная оценочность и создаёт дополнительное напряжение. Но ничего не поделаешь – страна у нас «именная», поэтому всем важны оценки и награды.

– Что такое патриотизм и можно ли ему научить?

– Каждый человек, хочет он того или нет, тесно связан с тремя сферами своей жизни. Первая – его родословный корень: связь с семьёй, родными и близкими. Вторая сфера – профессиональная: это то, как мы реализуем себя в профессии, чем можем быть полезны обществу. Третья сфера – государственный корень. Мы зависим от этих трёх направлений, потому что через них укореняемся в жизни. Если они полностью сформированы, человеку легко быть радостным и счастливым.

Как бы мы ни совершенствовались в этом мире, если в стране что-то не ладится, нам тоже приходится несладко. Каждый человек в душе – патриот, который зависит от всего, что происходит в его государстве. Сколько бы он ни хотел быть как бы над страной, если что-то происходит, быть «над» просто невозможно.

Мы переходим на следующий уровень развития, когда вычленяем себя из мира и начинаем наблюдать. Человек уже не защищает свои вотчины. Он их просто очень любит. И когда вдруг про них говорят что-то плохое, то он пытается понять: почему, по какому праву так высказываются про моих родственников? Про мою родину? Работу? Может быть, надо что-то изменить? То есть раньше мы подпускали к себе только то, что согласуется с нашими корнями. А что не согласуется – или старались забыть, или отторгали, относясь неравно ко всем происходящим событиям. А в позиции «наблюдателя» оценивать события гораздо разумнее.

Спаси любовь и мудрость

Изранена, растерзана, распята лежит любовь,

Обманута, исчерчена, помята висит мудрость.

Две сестры, принявшие кресты

Верности, надежды, красоты,

Строгости, науки, простоты,

Мудрость и любовь спаси и ты.

Освяти значение любви сестры младшей,

Просвяти значенье мудрости сестры старшей.

Сёстры неразлучные разлиты по пространству,

Сёстры нераздельные разделены в умах.

Поверни ключи в людских умах,

Едини сотрудниц нераздельных.

Любовь к Родине, а Родина – Планета,

Любовь к Миру, а Мир – Вселенная,

Любовь к Свету, а Свет бесконечен,

Любовь к Жизни, а Жизнь вечная.

Любовь поможет сделать первый шаг стремящемуся вдаль.

Мудрость способна очищать от магии, уничтожая скорби и печаль.

Беседу вела
Евгения Кайгородцева