Александр Брод, член СПЧ
В преддверии Дня русского языка Президент России провёл заседание Совета по реализации госполитики в сфере поддержки русского языка и языков народов России.
Важно, что гуманитарная сфера не отодвинута на задний план в связи с, казалось бы, более насущными проблемами в сфере экономики, социальной политики, поддержкой СВО. И неслучайно в прошлом году Указом президента утверждены «Основы государственной языковой политики Российской Федерации». Утверждён и план мероприятий по реализации основ. Все эти меры говорят о том, что языковой политике президент уделяет особое внимание, поскольку связана она и с культурой, и с образованием, и шире – с развитием потенциала российского многонационального народа, который объединён нашим «великим и могучим».
А поводов для беспокойства достаточно. По результатам опроса ВЦИОМа, проведённого пару месяцев назад, 48% россиян книги игнорируют. Попадались мне данные и о том, что Россия уже не является самой читающей страной в мире, уступив пальму первенства США, Индии, Великобритании, Франции и Италии. Мат-перемат слышим повсеместно. Корявая, убогая речь звучит и с телеэкранов, и с политических трибун. Ко мне в общественную организацию столичные вузы периодически направляют студентов на летнюю практику. Грамотность и кругозор ребят оставляют желать лучшего. Эллочка-людоедка, не Пушкин, теперь наше всё?
Много правильных вещей прозвучало на заседании совета. Ежегодный доклад о реализации языковой политики будет наделён статусом государственного. Готовится к изданию книжная серия «Библиотека литературных шедевров народов России». Начинается разработка учебного модуля для вузов «Русский язык как государственный», предусматривающего изучение языковой политики России. Говорилось о качестве подготовки педагогов начальной школы, которые и закладывают фундамент языковой культуры.
Одно из прозвучавших предложений носило ярко выраженный социально ориентированный характер. В стране почти 200 тысяч граждан, имеющих проблемы со слухом и речью, использующих жестовый язык. Усилить подготовку педагогов и переводчиков в этой сфере – одна из задач, поставленная президентом.
Вспомнили и о Пушкинском обществе, созданном аж в 1882 году. В конце 80-х академик Д. Лихачёв пытался его возродить. Быть может, сейчас получится.
К сожалению, никто из членов совета не сделал важного обобщения о том, что для решения проблем языковой культуры требуются совместные усилия государства, образовательных учреждений, общественных организаций и самих граждан. И эти усилия должны предусматривать общее повышение правовой культуры общества, рост престижа образования, должную оценку тяжкого труда педагогов-словесников, которых катастрофически не хватает. А тех, кто ещё стойко держится, продолжают терзать бесконечными отчётами.
Приведу слова давней знакомой, университетского филолога с многолетним стажем, мнение которой ценю и уважаю. «Язык отражает сознание и состояние общества. Язык – это самостоятельная и сложно существующая система. Им нельзя управлять чиновничьими решениями, он живёт по своим законам. Его можно загадить, как океан, можно начать очищать. Но не указами и приказами, а системной деятельностью, направленной не на замену латиницы кириллицей, а на исправление всей общественной жизни. Иначе это похоже на таскание воды в решете, как в старой сказке».
Жаль также, что в ходе заседания совета не прозвучала проблема ограничения образования на русском языке в зарубежных странах, сокращения русскоязычных СМИ. Особенно уродливые формы этот процесс принимает в Прибалтике.
Вспомнился мне мой университетский преподаватель по языкознанию Лев Григорьевич Кочедыков, получить четвёрку у которого считалось великим счастьем. Зато школа суровая пошла на пользу. Одна из его любимых шуток была: «У нас не мехмат, у нас думать надо».
Прошедшее заседание совета – лишь начало непростого пути.
