– …Таким образом, квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов, – энергично поставил последнюю точку педагог Сушинский. – Что и требовалось доказать!
– А проценты? – раздалось из дальнего угла, где обосновался ученик Сидоров.
– Какие проценты? – не понял педагог.
– На любую сумму должны начисляться проценты, – убеждённо сказал Сидоров. – Так папа говорит.
– Твой папа работает в школе? – поинтересовался учитель.
– Нет, в банке.
– И почему в условиях ничего не сказано о качестве квадратов? – подали голос близнецы Петровы. – Что если квадраты Гипотенузы – в элитном жилье, а квадраты Катетов – где-нибудь в хрущёвках? Тогда стоимости квадратных метров не сойдутся!
– У вас папа… – начал догадываться Сушинский.
– Риелтор! – завершили педагогическую мысль близнецы.
– Вот уже 26 столетий как всё население планеты пользуется доказательством Пифагора! – привёл железный аргумент педагог.
– Неизвестно, как в Древней Греции собиралась доказательная база, проводилась ли криминологическая экспертиза, – высказала сомнение отличница Иванова.
– У тебя папа – следователь? – снова воспользовался дедуктивным методом Сушинский.
– Нет, врач, – покачала головой Иванова.
– Тогда откуда же…
– А мама – прокурор! – продолжила отличница.
– Вот мы и убедились, что геометрия касается всех сфер человеческой деятельности! – торжественно резюмировал педагог, устало опускаясь на стул.
Далее по программе шла площадь трапеции. Сушинскому очень хотелось спросить, нет ли в классе представителей цирковой династии акробатов на трапециях, но он решил пока не рисковать.
Коломейский Анатолий
